在課例展示環節，英語教師徐琪以“”為主題，以小動物旅行和卡通人物角色生活場景為素材，通過故事串聯實現語言情境建構。學生們在趣味閱讀與互動交流中提升語言能力，觀摩教師則通過沉浸式課堂體驗，直觀感受繪本群文閱讀教學模式對激發英語學習興趣的顯著成效。

孟瑋瑋老師在《小學英語群文閱讀教學實踐與探索》專題報告中，系統闡述了英語新課標的核心要求、群文閱讀的教學理念及其實施策略。她提出“泛讀+精讀”相結合的繪本教學模式，有效激發學生的閱讀興趣；通過設計唱英文歌、講繪本故事、角色扮演等多元項目式活動，實現多感官參與式學習；同時強調構建分級閱讀資源體系，形成“任務驅動——自主探究——素養評價”的教學閉環；特別指出要重視家校協同育人，在閱讀實踐中培育良好家風，實現文化傳承。

隨后的教學成果展示環節亮點紛呈：三年級學生用活潑的表演，展現了閱讀興趣的火花與傳統文化的魅力；四年級同學們以讀書論壇形式開展深度閱讀，盡顯閱讀風采。五、六年級學生則用英語暢談“中國夢”與“文化傳承”，通過英語講述中國文化，讓傳統文化在交流中綻放光彩。

德州市教科院小學英語教研員王艷在點評中對課程展示給予高度評價。她指出，群文閱讀不僅有效提升了學生的閱讀量，更通過培養閱讀興趣和技巧，實現了課外閱讀對課內英語學習的有效支撐。本次展示的課程體系巧妙融入傳統文化元素，精準契合新課標對學生文化意識培養的要求。她希望教師們加強協作，共同構建教師學習與研究共同體，持續探索英語教學創新路徑。

在隨后的冀魯聯盟教研沙龍環節，冀魯兩省專家學者和教師進行了深入交流研討。

本次活動由德州市湖濱北路小學教育集團主辦，德州市中華職業教育社融合分級閱讀研究中心指導。通過推廣省級優秀教學成果、開展名師示范課展示、組織跨區域聯合教研，不僅探索出繪本群文閱讀教學的新范式，也構建起省級教育協同發展新機制，為深化基礎教育改革提供了可復制的區域合作樣本。

閃電新聞記者 王佳亮 德城融媒 郭盛斌 通訊員 王治國 王治芳 李榮欣 蓋鑫 報道