《師生溝通的藝術 》讀后感

《師生溝通的藝術 》讀后感《師生溝通的藝術》較全面地闡述了師生之間有效溝通的基本理論，就師生之間最常見的溝通障礙及其起因做了深度分析，并大量系統地介紹了教師在對學生進行語言表達、課堂管理、解決學生問題等方面的實用技巧。 溝通是學校實現教育目標、滿足教育要求、實現教育理想的重要手段。 在師生關系中，教師要從“同理心”的角度，去感受學生的感受、信念和態度，并有效地將這些感受傳遞給學生。 教師要關懷學生，了解學生，用真誠喚起學生的信任感，建立平等、民主、和諧、朋友式的師生關系，是教育成功最關鍵的地方。在平時教學活動中，老師要掌握師生溝通的口語藝術，多用一些幽默、委婉、含蓄、反語等語言技巧;掌握批評學生的口語策略——六步進階法，表揚學生的口語策略——表揚的“九制秘方”，并在教育的過程中能靈活運用。如果溝通雙方能夠從同理心的角度，去感受對方的感受、信念和態度，并有效地將這些感受傳遞給對方，對方會感到得到理解和尊重，從而產生溫暖感和舒暢的滿足感。這種感受可以誘發出彼此充滿體諒和關心愛護的溝通氛圍。老師只有巧用“同理心”，用愛心喚起學生的信任感，與學生進行有效的交流，使學生喜歡老師，再喜歡教師所提供的教育，這樣才能達到教育的最佳效果。