古詩(shī)詞拜年祝福語(yǔ)

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古詩(shī)詞拜年祝福語(yǔ)

1、古詩(shī)詞拜年祝福語(yǔ)

1、千家笑語(yǔ)漏遲遲，憂患潛從物外知。悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。

2、天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和；歷添新歲月，春滿舊山河。梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多；屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。

3、鞭炮煙花夜無(wú)眠，五光十色彩云天。千家萬(wàn)戶燈飾美，春色滿城數(shù)嬌妍。

4、隔屋青燈一點(diǎn)明，臥聽(tīng)檐雨落三更。無(wú)因作得還鄉(xiāng)夢(mèng)，門外兒童爆竹聲。

5、適逢佳日，難與君聚，幸紙帛傳書，表相思之意，盼重逢之期。久相知，勤共勉，朝露曾觀日，雪月亦看花。雖無(wú)金涂四壁，但有君伴身旁。勿憂傷，莫彷徨，風(fēng)雨攜手過(guò)，坎坷齊量商。不求金玉食，但謝有情郎。

6、萬(wàn)家燈火萬(wàn)家輝，千里親人千里回。除夕之夜團(tuán)圓聚，舉酒共飲這一杯！

7、爆竹聲中又一年，光陰三十箭離弦。萊衣戲作兒童舞，博得高堂壓歲錢。

8、暮秋木葉已微丹，小雨蕭蕭又作寒。目送斷云歸谷口，身隨新雁寄江干。濁醪易負(fù)尋常債，退士難叨本分官。謝盡浮名更無(wú)事，燈前兒女話團(tuán)圞。

9、走過(guò)了山山水水，腳下是高高低低；經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，還是要尋尋覓覓；獲得了多多少少，失去了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重要是開(kāi)開(kāi)心心！祝新春萬(wàn)事順意！

10、吉祥富貴，連年有余，花開(kāi)似錦，金玉滿堂，福祿壽喜，錦上添花，四季平安！

2、高中古詩(shī)詞賞析技巧方法

1、注意詩(shī)歌的題目。詩(shī)歌的題目往往告訴我們?cè)姼璧膬?nèi)容，如《望洞庭》說(shuō)明詩(shī)的內(nèi)容是洞庭湖，《題李凝幽居》說(shuō)明詩(shī)的內(nèi)容是描寫李凝的僻靜居處。確定了詩(shī)的內(nèi)容可以幫助我們理解詩(shī)的主題以及作者的情感。

2、關(guān)注詩(shī)后的小注。試卷上所給出的任何文字都是有用的，注釋的作用更不可小視。有的是解釋字詞的，有的是給你說(shuō)明有關(guān)背景的。這些都是解題的鑰匙。

3、注意詞語(yǔ)的隱含信息。詩(shī)歌表達(dá)一個(gè)比較大的特點(diǎn)是含蓄，往往表面是一個(gè)意思，而實(shí)際講的是另一個(gè)意思。如“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”一句，表面上是講雨后葉子茂盛了，花兒凋零了，實(shí)際上表達(dá)的是作者對(duì)春光的留念和惜別。

4、注意詩(shī)歌語(yǔ)境的“冷”和“熱”。從詩(shī)歌描寫景物的景色“冷”“熱”中，體會(huì)詩(shī)歌獨(dú)特而深邃的意境。如《小重山》從“寒蛩”“松竹老”可見(jiàn)作者憂慮國(guó)事、內(nèi)心苦悶的心情。《摸魚兒》“休去依危欄，斜陽(yáng)正在煙柳斷腸處。”“危欄”“斜陽(yáng)”“煙柳”，暗示了南宋王朝岌岌可危的現(xiàn)實(shí)，寄托了作者對(duì)國(guó)事的無(wú)限憂思。而李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”則快船快意，使人神遠(yuǎn)。彩云輕舟，襯托了使人喜悅暢快的心情。

5、調(diào)動(dòng)庫(kù)存，展開(kāi)聯(lián)想。在鑒賞詩(shī)詞時(shí)一定要把你腦海中存儲(chǔ)的有關(guān)詩(shī)詞的知識(shí)、作家的生平遭際、關(guān)于某個(gè)地域事件的文史知識(shí)等都調(diào)動(dòng)出來(lái)，幫助你盡快地理解作品。

3、高中的古詩(shī)詞都有哪些

高一古詩(shī)詞上冊(cè)：《沁園春》《蒹葭》《飲酒》。下冊(cè)：《登金陵鳳凰臺(tái)》《八聲甘州》《水龍吟》《登快閣》《夢(mèng)游天姥吟留別》《終南山》《登樓》《塞下曲》《從軍行》《過(guò)華清宮》高二古詩(shī)詞上冊(cè)：《雨霖鈴》《踏莎行》《蘇幕遮》《聲聲慢》《壽陽(yáng)曲》《山坡羊》。下冊(cè)：《師說(shuō)》《勸學(xué)》，高三古詩(shī)詞上冊(cè)：《月夜》《夜雨寄北》《水調(diào)歌頭》。下冊(cè)：《魚我所欲也》《琵琶行》《論.語(yǔ)七則》《蘭亭集序》《人間詞話七則》。

4、小學(xué)古詩(shī)詞啟蒙教程

1、聯(lián)系生活實(shí)際，談話式引導(dǎo)孩子

教孩子學(xué)習(xí)一句新的詩(shī)詞的時(shí)候，可以用生活中的孩子經(jīng)歷過(guò)的事情引入話題。通過(guò)提問(wèn)題的形式引入，引起孩子好奇心，然后和孩子進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，讓孩子清晰地知道古詩(shī)詞中提到了哪些人、物、景等元素。

2、簡(jiǎn)筆畫形式，用圖片記憶法背詩(shī)

繪畫本來(lái)就孩子用來(lái)表達(dá)思想的方式之一，所將一個(gè)個(gè)孩子不懂的文字，轉(zhuǎn)化為色彩，引導(dǎo)孩子通過(guò)繪畫，去理解詩(shī)詞，在這個(gè)過(guò)程中，就能讓他們借用自己的想象力與創(chuàng)造力輕松感受到一首詩(shī)的情境跟意境，等畫完成了，詩(shī)也背熟了。

3、用音樂(lè)唱古詩(shī)，利用零碎時(shí)間背誦

利用孩子玩游戲，洗澡等各種碎片時(shí)間，隨時(shí)隨地隨機(jī)播放給孩子聽(tīng)。如果放的次數(shù)多的話，孩子背誦的古詩(shī)數(shù)量會(huì)給你帶來(lái)驚喜。

4、學(xué)習(xí)詩(shī)詞需要堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)

學(xué)習(xí)詩(shī)詞是需要堅(jiān)持練習(xí)的，在輔導(dǎo)孩子學(xué)詩(shī)詞的時(shí)候，不要只講究背誦速度與數(shù)量，詩(shī)詞是需要經(jīng)常反復(fù)回憶跟背誦的，所以最好每天抽空幫孩子鞏固詩(shī)詞，家長(zhǎng)可以借打卡來(lái)記錄孩子的練習(xí)情況。

5、愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞

1、暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州!——林升

2、精忠報(bào)國(guó)。——《宋史·岳飛列傳》

3、天下興亡,匹夫有責(zé)。——顧炎武

4、早歲那知世事艱,中原北望氣如山。——陸游

5、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。——屈原

6、身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。——屈原

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