開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么發(fā)言？是不少學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題之一，因?yàn)殡S著家校共建的不斷推進(jìn)，一般一個(gè)學(xué)期至少會(huì)召開(kāi)一到兩次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上一般都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言，面對(duì)眾多學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校老師和學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，難免會(huì)有一些緊張，甚至不知所措，深怕講得不好，在孩子和老師面前丟“丑”。小編覺(jué)得，家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言主要講好以下4點(diǎn)就夠了。

1.對(duì)學(xué)校表達(dá)感謝之情

首先要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示感謝，感謝學(xué)校及老師們對(duì)孩子的辛勤教誨。這是發(fā)言中必須要表達(dá)的一層意思，無(wú)論是聽(tīng)取意見(jiàn)的座談會(huì)，還是純粹的匯報(bào)會(huì)，或者是其他形式的家長(zhǎng)會(huì)，都需要向?qū)W校及老師表示感謝。這既是人之常情，也是家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言的基本要求之一，體現(xiàn)了家長(zhǎng)具有較高地情商水平。因此，在開(kāi)始正式的發(fā)言之前，都要表達(dá)感謝之情。

2.講述孩子的成長(zhǎng)變化

在發(fā)言中，要對(duì)孩子本學(xué)期或者入學(xué)以后在學(xué)習(xí)、生活等方面的成長(zhǎng)變化進(jìn)行詳細(xì)地對(duì)比講述。這既是讓學(xué)校及老師了解孩子情況，也是讓學(xué)校老師知曉家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的切身體會(huì)。如果在發(fā)言中講述孩子在學(xué)校接受教育之后有很大的成長(zhǎng)變化，那就說(shuō)明老師的教育方式是有效果的，這樣會(huì)給老師以信心的鼓勵(lì)。如果講述孩子的成長(zhǎng)變化不是很大，那么也從側(cè)面告訴老師可能要因材施教，改進(jìn)教學(xué)方式了。總之，要在發(fā)言中表達(dá)出孩子的成長(zhǎng)變化。

3.提出下一步工作建議

站在代表全體家長(zhǎng)的層面對(duì)學(xué)校及老師的下一步教育教學(xué)工作提出建議。這是在發(fā)言中必須要表達(dá)的內(nèi)容。因?yàn)椋瑢W(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是在于讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，也是想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)建議。所以，在家長(zhǎng)會(huì)上一定要結(jié)合實(shí)際情況，向?qū)W校和老師提出下一步工作建議。在提出建議之前，可以先跟部分家長(zhǎng)一起溝通交流，一些比較尖銳的意見(jiàn)要在發(fā)言之前與班主任進(jìn)行溝通，避免到時(shí)候如果有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)比較難堪，那就得不償失了。不僅沒(méi)有把意見(jiàn)建議提上去，反倒還得罪了校領(lǐng)導(dǎo)，影響了班主任的工作。

4.表達(dá)美好祝福之意

發(fā)言的最后，要向參加家長(zhǎng)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)以及同學(xué)們表達(dá)美好祝福的心意。這是任何場(chǎng)合發(fā)言都可以適用的結(jié)束語(yǔ)，畢竟中國(guó)人是很講人情味的，禮多人不怪，這既是人之常情，也是很好的結(jié)束用語(yǔ)。因此，在發(fā)言的最后向在場(chǎng)的人表達(dá)美好祝福是最好不過(guò)的發(fā)言詞了。

除了上述內(nèi)容之外，在具體發(fā)言的時(shí)候要著重對(duì)第二、三部分的內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)講述，發(fā)言的開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)都可以簡(jiǎn)單一句帶過(guò)。要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)部分進(jìn)行深入闡述。此外，在發(fā)言的時(shí)候要注意語(yǔ)速，可以帶著稿子講話，讓別人能夠聽(tīng)得清、聽(tīng)得明白。